«Русский язык как иностранный с учётом особенностей математической лексики»
Учебный курс «Русский язык как иностранный с учётом особенностей математической лексики» направлен на формирование у вьетнамских учащихся общекультурных и общепрофессиональных компетенций, необходимых иностранным учащимся для дальнейшего изучения русского языка в общекультурных целях, а также для овладения русским языком как средством профессионального общения в рамках естественно-научного профиля (математика) и последующей учебной деятельности в российском вузе. Особое значение данный курс имеет для дальнейшей проектной и практической деятельности вьетнамских учащихся в области математики на русском языке.
Общая трудоёмкость курса составляет 12 зачётных единиц, 432 часа, из них: 288 часов – практические занятия, 144 часа – самостоятельная работа. Продолжительность изучения дисциплины составляет 6 месяцев.
Промежуточная аттестация проводится в форме тестирования (ТБУ/А2).
Цель изучения дисциплины «Русский язык как иностранный с учётом особенностей математической лексики» – сформировать у вьетнамских учащихся базовые умения по овладению русским языком и профессионально-ориентированную коммуникативную компетенцию, необходимую и достаточную для освоения предмета «Математика» на русском языке в рамках базового уровня владения русским языком как иностранным (ТБУ/А2).
Для достижения поставленной цели изучения дисциплины «Русский язык как иностранный с учётом особенностей математической лексики» решаются следующие задачи:
- познакомить вьетнамских учащихся с принципами организации лексики, в том числе математической, отражающими её языковую систему (понимание слова и особенностей его сочетаемости в речи, безошибочное использование его в речи в соответствии с темой и ситуацией; создание лексических минимумов; умение пользоваться языком как средством общения);
- познакомить вьетнамских учащихся с наиболее существенными особенностями фонетическоговыражении; умение говорить, т.е. излагать мысли в устной форме; умение писать, т.е. передавать мысли в письменной форме; умение читать, т.е. понимать речь в её графическом выражении;
- сформировать у вьетнамских учащихся навыки и умения в области русского языка в объёме, обеспечивающем возможность осуществлять учебную деятельность на русском языке и эффективно осуществлять процесс коммуникации в учебно-профессиональной и социокультурной сферах;
- сформировать у вьетнамских учащихся систему предметных знаний, необходимых для продолжения их обучения в высшем учебном заведении Российской Федерации;
- сформировать у вьетнамских учащихся компенсационные умения: приёмы запоминания, сосредоточения внимания; использование лингвистической и контекстуальной догадки.
Для успешного изучения дисциплины «Русский язык как иностранный с учётом особенностей математической лексики» у обучающихся должны быть сформированы следующие предварительные компетенции:
- владение русским языком в устной и письменной форме для осуществления межкультурной иноязычной коммуникации в пределах уровней владения русским языком, обозначенных МОН РФ (приказ № 255 от 01.04.2014 г.): элементарный (ТЭУ/А1), базовый (ТБУ/А2);
- способность к самоорганизации и самообразованию в пределах, обозначенных Требованиями к освоению дополнительных общеобразовательных программ, обеспечивающих подготовку иностранных граждан и лиц без гражданства к освоению профессиональных образовательных программ на русском языке (Приказ МОН РФ № 1304 от 03.10.2014 г.).
Для формирования вышеуказанных компетенций в рамках дисциплины «Русский язык как иностранный с учётом особенностей математической лексики» применяются следующие методы и приёмы активного/интерактивного обучения: работа в парах и микрогруппах; презентации с последующим обсуждением; ролевые и языковые игры; применение наглядно-дидактических материалов с интерактивными характеристиками, ресурсов порталов по русскому языку как иностранному.